Pédagogie ESTACA

À partir d’un cahier des charges proposé par un industriel, les étudiants travaillent plusieurs mois sur des projets d’innovation, parfois dans le cadre de challenges sur lesquels plusieurs équipes confrontent leurs solutions.

Exemples :

• Challenge golfette : transformer voiture de golfe en voiture de service pour les JO.
• Étude de faisabilité de voitures hybrides associant pile à combustible et photovoltaïque pour ALTRAN.
• Projet NEO H-Plane : conversion d’un avion thermique vers un avion électrique à pile à combustible.

Projets d’innovation proposés par des associations étudiantes pour mener des études techniques qui s’intègrent dans le développement de leurs véhicules.

Exemples de projet PITA :

• ESO (ESTACA Space Odyssey) : études pour la conception de fusées expérimentales lancées lors de la campagne C’Space du CNES.
• PV3e (Projet de Véhicule Énergétique) : études pour l’amélioration des performances du nouveau concept car qui concourt à l’Eco Marathon Shell.
• IDrogen : étude sur la nouvelle pile à combustible pour optimiser le véhicule à haut rendement énergétique en vue de participation à des compétitions étudiantes.
• Hyperion : étude pour la réalisation d’un démonstrateur de sustentation électromagnétique.

Ils concernent les étudiants de la 3^e à la 5^e année. Par une immersion dans une équipe de recherche, ils visent à découvrir l’environnement de la recherche (enjeux, parcours, opportunités) et acquérir les compétences nécessaires à la conduite et à la réalisation des projets de recherche. Dans le cadre de ces projets, les étudiants sont incités à valoriser leurs travaux à travers de la production scientifique et une participation à des conférences.

Exemples de projet PIRATE :

• Étude expérimentale de la dispersion des polluants issus de camions.
• Dépressurisation de composants de lanceurs lors de la phase de montée.
• Étude sur la vision embarquée sur drone grâce à des caméras de localisation dans l’espace.

Dans le cadre de la formation à l’entrepreneuriat, ces projets ont pour objectif de mener une étude de marché, d’apprendre à organiser et gérer un projet, de développer la créativité et l’innovation, de construire un argumentaire commercial, de monter un business plan et d’aborder les notions de responsabilité de dirigeant d’entreprises. Deux possibilités s’offrent aux étudiants : travailler sur son propre projet de start-up et devenir “étudiant-entrepreneur” ou travailler sur un sujet de création d’entreprise proposé par une entreprise partenaire de l’École.

Exemples de projets PRICE :

• Projet d’entreprise de développement de suspensions magnétiques pour VTT.
• Projet d’entreprise dédiée à la production d’un nouvel aiguillage ferroviaire.
• Projet de Tramway de Fret.

Ces projets proposés sur deux ans permettent aux étudiants d’aborder, sur la durée, l’ensemble du cycle de fabrication d’un véhicule ou d’un système, de sa conception à la livraison d’un prototype. Encadrés par des enseignants chercheurs, ils sont répartis en différentes équipes, comme en bureau d’études, pour aborder les différents axes techniques (par exemple ingénierie systèmes, architecture véhicule, châssis, chaine de traction, systèmes embarqués…) mais aussi les aspects financiers ou de communication, de management et d’animation d’équipe de taille plus importante (groupes de 10 à 40 élèves).

Exemples de projets :

• ESTACARS : une quarantaine d’étudiants de 3e et 4e année conçoivent pendant deux ans une vraie voiture qui participe à la Formula Student. Ils conçoivent un véhicule monoplace à propulsion électrique qui répond aux contraintes actuelles des constructeurs automobiles en termes de coût, d’environnement, de sécurité et de confort.
• ESTADRONE : des étudiants de 3^e et 4^e années en filière aéronautique également encadré par des enseignants-chercheurs créent un drone modulaire intelligent, autonome en intérieur et équipé de capteurs (optical flow, caméra anticollisions), capable de faire l’inventaire d’un entrepôt.